老師們圍坐閱讀。
以閱讀筑基，以專業(yè)致遠。書香浸潤校園，涵養(yǎng)教師專業(yè)底蘊。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”閱讀是教師提升專業(yè)素養(yǎng)、涵養(yǎng)教育情懷、拓寬教育視野的根本途徑。為打造學習型教師隊伍，高中教學科研處持續(xù)深入開展“以閱讀筑基，以專業(yè)致遠”主題讀書活動，將讀書學習融入教師日常工作與生活，讓閱讀成為教師專業(yè)提升的自覺行動。
精心遴選書單，明確閱讀方向。教學科研處結(jié)合高中教師教學需求與專業(yè)發(fā)展方向，精心篩選涵蓋教育理論、學科專業(yè)、教學科研、班級管理、人文素養(yǎng)等多個領域的優(yōu)質(zhì)書籍，制定分層分類閱讀書單。既有蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育名家經(jīng)典，也有新課程改革、高效課堂構(gòu)建等前沿教育理論書籍；既有學科專業(yè)拓展、高考備考研究類書目，也有班主任工作技巧、師生溝通藝術等實用讀物，同時鼓勵教師自主選擇書籍，實現(xiàn)個性化閱讀與共性化閱讀的有機結(jié)合。
健全長效機制，保障閱讀落實。為確保讀書活動常態(tài)化開展，教學科研處建立健全閱讀長效機制，倡導教師堅持每日閱讀不少于一小時，定期撰寫讀書筆記、讀書心得、教學反思。將讀書活動與教師教研工作、專業(yè)考核相結(jié)合，督促教師潛心閱讀、深入思考，杜絕淺嘗輒止、流于形式。同時，打造教師閱讀角、讀書交流空間，為教師提供良好的閱讀環(huán)境，營造“人人愛讀書、人人樂讀書、人人善讀書”的濃厚書香氛圍。
搭建交流平臺，深化閱讀成效。讀書在于交流，更在于踐行。教學科研處定期舉辦讀書分享會、讀書沙龍、主題研討等交流活動，組織教師分享閱讀感悟、交流讀書收獲、探討教育困惑。大家結(jié)合自身教學實踐，將書中的教育理念、教學方法與日常教學工作相結(jié)合，談體會、說思路、講方法，在思想碰撞中凝聚教育共識，在交流探討中破解教學難題。通過交流分享，將書本知識轉(zhuǎn)化為教學智慧，讓閱讀成果真正服務于教育教學實踐，實現(xiàn)“讀、思、研、教”一體化發(fā)展。
以閱讀促成長，厚植育人情懷。多年持續(xù)的讀書活動，不僅讓教師的專業(yè)知識更加扎實、教學理念不斷更新、教學能力穩(wěn)步提升，更涵養(yǎng)了教師的教育情懷與人文素養(yǎng)。教師們在閱讀中沉淀心性、拓寬格局，更加深刻理解教育的本質(zhì)與使命，以更飽滿的熱情、更專業(yè)的素養(yǎng)、更溫暖的初心投身育人工作，實現(xiàn)專業(yè)能力與師德素養(yǎng)的雙重提升，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好老師。
深耕不輟結(jié)碩果，砥礪前行再啟航。持之以恒開展特色教研與讀書活動，為忻州師院附中高中部教師隊伍建設帶來了顯著成效。全體教師教研熱情高漲、專業(yè)能力持續(xù)提升，課堂教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，班級管理更加科學高效，課題研究、論文撰寫等科研成果豐碩，在各級各類教學大賽、教研評比中屢獲佳績。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍逐步形成，為學校高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升、學生的全面健康成長提供了堅實保障。
教研無止境，書香伴成長。未來，忻州師范學院附屬中學高中教學科研處將繼續(xù)堅守初心、深耕細作，不斷優(yōu)化“一主體四主題”教研活動與讀書活動形式，豐富活動內(nèi)涵、創(chuàng)新活動載體，持續(xù)推動教研活動與讀書學習走深走實，以教研賦能教學，以書香滋養(yǎng)初心，引領全體教師在專業(yè)成長之路上篤行不怠、致遠前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學子、推動學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。 （張雄 楊瑜）
（責任編輯：盧相汀）
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